“永恒需要毅力和坚韧。”——克莱尔沃的伯纳德
我曾听过一个关于某位教师的故事，那是在他刚开始教书的时候。他问学生们，建一所学校需要什么。学生们给出了各种答案，比如付出努力、树立目标等等。这位老师听完所有答案后，最后说道：“建一所学校需要的，是可靠性。”
什么是可靠性？
在学校创立之初，教师必须从零开始一切。在招收到一些学生之前，他甚至还算不上一位老师。他需要依靠这些学生，因为无论是内部还是外部，都有大量的工作需要完成。学生必须值得信赖。他们需要完成老师布置的任务，这既是为了自身的内在成长，也是为了学校的外部建设。另一方面，学生也反过来依赖老师给予持续而不懈的指导、指引和鼓励。
此外，学生之间需要相互依靠。在学校里共同学习与工作，能建立起一种纽带，一种友谊。这种纽带有助于学生在自我提升的同时，也为学校的发展贡献力量。
这一切工作都需要极大的耐心，且耗时数年。随着时间的推移，学校不断发展壮大。而学生们为成为可靠之人所付出的努力，最终开花结果，化作惊人的毅力和耐力。
“通往重要目标和成就伟业的道路只有两条：力量与毅力。力量是少数幸运之人的天赋。但那种严苛而持久的毅力，即便是最平凡的人也能运用。它极少会辜负其目的，因为它的无声力量会随着时间的推移而日益强大，令人无法抗拒。”——约翰·沃尔夫冈·冯·歌德
培养出毅力和耐力的学生，是构建他们学校的基础。他们日复一日、分分秒秒地努力奋斗，经受来自更高力量的严峻考验。他们坚持不懈地追求觉察自身高等中心的存在，并努力从那个层面去行动。
“要无畏且纯净；在追求灵性生活的决心与奉献上，切勿动摇。”——《薄伽梵歌》
“恒心。重要的不是开始的人，而是坚持到底的人。”——列奥纳多·达·芬奇
毅力和耐力是培养意志力的工具。践行这些品质能培养正确的心理态度，随着时间的推移，这种态度将有助于意志力的发展。无论发生什么，人都不应放弃自我修养，也不应放弃保持当下的觉知。人或许会暂时跌倒，这种情况时有发生。跌倒多少次并不重要。然而，必须相信高等力量会给予帮助，并赋予人重新站起来的力量。理解这一点是建立意志力的必要一步，而意志力正是建立有意识的学校的基础。
换句话说，意志是通过在努力从“当下”这一视角——即自己的“第三只眼”——去观察生活并付诸行动的过程中，保持恒常与坚韧而形成的。最终的目标是变得坚定而谦逊，与自身的高等中心保持和谐统一，并维持更高的状态。
“当你处在当下，必须设法增强耐力。”——罗伯特·伯顿
“凡事都要坚持到底；结局就是永生。”——《圣教文集》大马士革的马克西莫斯
奥林匹斯山
作者是一位教育工作者，自年轻时在罗马生活起便一直研习“第四道”。
