学校是意识的产物。当意识状态得以具象化时，一所学校便应运而生。随后可能会衍生出一系列事物，如形式、文化、社群、纪律等。但学校的根本源头，在于分享意识的愿望。对于一位有意识存在者而言，创办学校是一个给予与收获的过程。他分享自己的意识，并由此从学生们有意识的努力中获得回报。
意识既是学校的因，也是学校的结果。一位有意识存在者并非独自行动。一种意识的火花、一种更高的力量在指引着他。当学生们创造素质时，他们的意识便通过学校展现出来。
“一盏蜡烛可以点亮千盏，而那盏蜡烛的光芒却不会因此减弱。”——佛陀。
换个层面来说，建立一所学校需要付出巨大努力。无论是情感上、精神上还是体力上，都需要付出很多。创办一所学校需要无休止的辛劳，但只要是为了正确的目标，事情通常都会水到渠成。我们需要在内在与外在两个层面同时努力，因为这两个方面会相互推动。有时，当我们的内在能量匮乏时，外部世界会给予我们继续前行的力量；当我们的内在能量充沛时，又渴望将其向外展现。这两者相辅相成，只要在恰当的帮助下坚持足够长久，一所学校便会应运而生。
学校是由教师和学生的意识所构筑的。一所学校的水平，包含了该校学生素质层面的高度。一所充满觉知的学校，是学生意识的体现，而学生将学校铭刻于心。
从本质上说，学校、学生及其意识源自同一个源头——高等维度，这在人类意识中得到了映照。
Dhruvi Chavda 在印度修习“第四道”。
